En-to-tre sammenspil

I dag har jeg lavet sammenspil i 2.-3. klasse. Der er 28 elever, så det er mit største musikhold og de kan godt være noget af en mundfuld. Jeg brugte første halvdel af skoleåret på at skabe nogle meget konkrete retningslinjer for, hvordan jeg vil have undervisningen til at fungere. Vi har sunget rigtig meget (det er de ret gode til) og så har vi arbejdet med Sigurd og symfoniorkestret og er kommet igennem de klassiske instrumenter. De klare rammer omkring undervisningen har givet pote og eleverne er nu klar til at komme lidt længere omkring i musiklokalet/musikundervisningen.

Så nu har vi taget hul på sammenspillet. Til det første sammenspilsnummer har jeg valgt at tage udgangspunkt i Stefan Nielsens materiale om sammenspil for indskolingen. Det er baseret på stavspil og jeg tilføjer desuden keyboard/klaver og murespande. Vi arbejder med "Byen Vokser". Det er en sød sang, som 5 af pigerne synger (i mikrofon!! Det er de ret så glade for :)). Derudover er der nogle stykker på klokkespil og xylofon. Xylofonerne på min skole er VIRKELIG dårlige, så de skal på min ønskeliste til musiklokalet! Vi har f.eks. ikke nogle h-stave - og så kan det godt være lidt svært at motivere eleverne til, at det er fedt at spille xylofon.

Der er kamp om at få lov til at spille på de elektriske instrumenter og det kan godt være lidt svært for nogle af eleverne at acceptere deres rolle på murespand. Jeg prøver at opmuntre dem til, at det er et vigtigt instrument og at deres rolle er betydningsfuld. Derudover har jeg lavet en let rytme, som dog udfordrer dem en anelse. Da de skulle instrueres i dag, oplevede de, at der faktisk også er ben i at spille murespand. Fokus var pludselig på dem og deres rolle og fordi de blev udfordret tilpas, lærte de at spille den, samtidig med at de oplevede, at der skulle arbejdes for det.

Vi fik sangen godt op at køre i dag og jeg er faktisk ret stolt af deres første forsøg udi sammenspillets verden. De vil meget gerne spille den til vores ugentlige morgensang, men det skal lige vente til den virkelig er optræde-parat :)

God aften derude!

Teoretisk og praktisk undervisning i 5. klasse

Jeg er gået igang med mere teoretisk undervisning i 5. klasse. Det kan helt sikkert gribes an på mange måder. Jeg er faktisk ret vild med Music Mind Games, men det har vi desværre ikke på skolen, så jeg har valgt en anden tilgang i dette tilfælde.

1. Jeg fortæller om nodenavne og gennemgår det fælles på tavlen.
De laver øvelser i at aflæse noder.

2. Jeg fortæller om fortegn og gennemgår det fælles på tavlen.
De laver øvelser i at aflæse noder med og uden fortegn.

3. Jeg skriver tre små melodier, de spiller dem på klaver/keyboard, xylofon, klokkespil.

4. De skriver deres egne små melodier.
De lærer at spille dem.

5. Jeg fortæller om 4 akkorder (D Hm G A) og gennemgår det fælles på tavlen.
Jeg viser dem et tabulatur til guitar og bas og en node til klaver/keyboard.
De prøver at spille det, som rotation.

6. Jeg fortæller om nodeværdier og gennemgår det fælles på tavlen.
De øver sig i at klappe forskellige rytmer.

7. Jeg skriver rytmer på tavlen, de spiller dem på murespande.

8. De skriver selv rytmer.
De lærer at spille dem på murespande.

En time i 1. klasse

Her er en beskrivelse af, hvordan en musiktime i 1. klasse er forløbet. Faktisk startede jeg ud med at tro, at vi skulle spille på murespande, men da jeg i sidste musiktime var kommet til at finde kazoos frem, så valgte jeg, at fortsætte med dem.

Sådan forløb timen:

- Vi snakker om og synger 1. og 2. vers af "Det er hvidt herude". Den er svær rent tekstmæssigt, men jeg synes, at børnene tidligt skal lære at værdsætte de smukke billeder, der er i de danske årstidssange. Så jeg fortæller med mimik og gestik om teksten, mens de kigger med i sangbogen og leder efter ord, de kan genkende.

- Vi synger "Godmorgen giraffer" med fagter. Den lærte de sidste år og de synes den er rigtig sød. De lærte den helt udenad og kan den stadig :)

- Vi spiller på kazoo og synger "Zap zap" med fagter. Sangen er fra Sisses ABC-sange og den er super fed! Børnene synes det er mega sjovt at spille kazoo og griner hjerteligt med hinanden, når vi øver os. Der er nogle, som synes det er svært at puste med lyd, men efter et par forsøg, har de allesammen lært det.

- Vi øver os i pulsfornemmelse i en rundkreds til sangen "Nu vågner savannen". Efter et kursus hos Bjarne List Nissen lærte jeg om elefant-trin (tramp på 1-slag), zebra-trin (tramp på 1 og 3 slag) og abe-trin (tramp på alle 4 slag). De synes, det er sjovt og kan ikke lade være med at bruge arme til at lege savannedyr. Vi synger med på temaet i sangen og koncentrerer os kun om trin, mens vi lytter til verset. I mellemspillet danser de rundt som valgfrie savannedyr. Det er altså så skønt at være sammen med børn på den måde! :)

- Vi ligger på gulvet og lytter til et stykke musik, mens vi kommer helt ned i gear.

Timen slutter af med at vi gir highfive og siger "Farvel og tak for nu". Så har jeg set alle i øjnene inden de sendes videre til næste time :)

Musiklokalet er pyntet op med en masse billeder. 

Nogle er lavet af børnene, andre er kopier af ting, som vi arbejder med.

Endnu et indblik i min ugeplan

Det er januar og nu er der ikke flere julesange på programmet :)

Her kommer en oversigt over, hvad jeg har valgt at lave i min musikundervisning i uge 2.

1. klasse
- "Det er hvidt herude" 1. og 2. vers
- "Godmorgen giraffer" med fagter
- "Zap zap" med kazoo og fagter
-  Pulsfornemmelse til "Nu vågner savannen" med trin
- Ligge og lytte til en sang

2.-3. klasse
- "Det er hvidt herude"
- "Nu rinder solen op af østerlide" 1. vers
- Spille på murespande (grundrytmer, imitation, dirigentlege, popcorn, pludderpladder)

4. klasse
- "Det er hvidt herude"
- "Nu rinder solen op af østerlide" 1. vers
- Volapykrap (starte på forløb med børnenes egen produktion af volapykrap og attitude bevægelser - skal filmes til sidst)

5. klasse
- "Det er hvidt herude"
- "Nu rinder solen op af østerlide"
- "Linedanser"
- Teori (lære fortegn + lave øvelser i at aflæse noder med og uden fortegn i g-nøgle)
- Youtube (eleverne vælger på skift en sang på youtube - de skal fortælle kort om valget og kunstneren)

6. klasse
- "Det er hvidt herude"
- "Nu rinder solen op af østerlide"
- musikfaget.dk (eleverne bliver præsenteret for materialet. De skal læse om wienerklassik og genopfriske, hvad de ved om Mozart. Derefter skal de igang med aktiviteten "Ouverturen".)

Tante Andante - drømmejobbet

Et af de jobs, jeg har ved siden af mit "faste" job er som figuren Disco Didde i Tante Andantes Hus i Lemvig. Det er et helt igennem vidunderligt sted!! For jer der ikke har besøgt det, kan jeg kun sige: Kom afsted! Særligt hvis i har børn i alderen 0-10 år. Det er et musisk legehus, som ligger midt i hjertet af Lemvig. I Huset spiller vi musik, synger, danser, laver dukketeater, leger, laver ansigtsmaling og er kreative med børn, både indenfor og ude i haven, hvor der både er et stort skib og en masse ude-instrumenter.

Disco Didde er i gang med at lære børnene at danse disco.

Flankeret af Tante Andante ved klaveret.

De fleste af figurerne i Huset er baseret på Halfdan Rasmussens univers. Tante Andante er hovedperson og derudover kan man fast møde Frøken Sonne, Tante Bastian, Professor Virvar, Fætter Fandango og Disco Didde.

Da jeg for 3 år siden blev spurgt af Tante Andante (som hedder Elin, når hun ikke er klædt ud ;) ) om jeg ville være en del af Huset, sagde jeg straks JA! Jeg var/er meget beæret over at blive tilbudt dette job, da jeg havde besøgt stedet et par gange og sagt til flere, at hvis hende TA en dag skulle gå på pension, så ville jeg gerne tage over. HELDIGVIS er hun langt fra pensionsalderen, for hun er en helt fantastisk mentor og lærer udi arbejdet med musik og børn. :)

Jeg fik valget om jeg ville finde en figur i Halfdans univers eller om jeg selv ville skabe en figur. Jeg valgte at skabe min egen figur og fandt hurtigt på navnet Disco Didde. Jeg synes, jeg var for ung til at være en tante i Huset, så det skulle være noget frisk og kækt. Og det blev det :) Så snart jeg havde fundet navnet, satte jeg mig til at skrive en sang, som passede til Disco Didde. Den blev egentlig skrevet som et latin nummer, men takket være samarbejdet i Tante Andante Band, hvor jeg er så heldig også at spille med, har jeg fået den lavet total disco og 80'er agtig. I al beskedenhed så lyder det for FEDT :D

Sidste år tog jeg 0. og 1. klasse fra skolen med i Huset til en 

musikfagdag med Tante Andante og Disco Didde.

Her ses vi med Bolsjedyret i midten.

Nytår - igang igen

Juleferien er slut og det er faktisk helt okay - for jeg glæder mig til at komme på arbejde :)

De andre havde første skoledag i dag, men jeg er så heldig, at jeg fra 1/1 har fået en ugentlig fridag. Så min hverdag er begyndt i dag med at holde fri. Det er bare SÅ skønt, for så får jeg reelt set tid til alle de ting, som jeg allerede laver ud over mit "faste" arbejde. 

I dag har jeg fået tid til at spille klaver og sidde og bruge tid på at bladre i Dansk Sang Max. Det er dejligt at have tid til at sidde og blive inspireret. Jeg har primært befundet mig i afsnittet om "Mennesker" og har fået masser af gode ideer til, hvad jeg vil synge med ungerne både til morgensang og i timerne. Der skal i hvert fald fortsætte med at være en del sang på programmet hver uge, så vi kan komme igennem alle de fantastiske sange der findes (alene i Dansk Sang).

I morgen starter jeg op med undervisning. Jeg skal have 2 dansktimer med 1. klasse og 4 musiktimer med 1., 4. og 5. klasse. Der er blevet lavet lidt om i skemaerne her efter nytår, så i stedet for 2x45 min. med 5. klasse, skal jeg fremover have dobbelt-lektion med dem. Det sætter lidt højere krav til varieret undervisning, men giver også større mulighed for fordybelse. Vi skal bl.a. til at arbejde med teori og rotationssammenspil. Jeg håber, de tager godt i mod den mindre praktiske del i musikundervisningen. 

Tegnet af Isabella Klim, 7. klasse, til musiklokalet.

Nytårsudhvilede musikhilsner Helena :)